STANDARDY OCHRONY MAŁOLETNICH PRZED KRZYWDZENIEM

 

W PRZEDSZKOLU NR 29

 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI

W ZSP NR 6
UL.K.I.GAŁCZYŃSKIEGO 8
52-214 WROCŁAW
DOLNOŚLĄSKIE

 

 

Polityka ochrony dzieci przed krzywdzeniem ma dwojaką funkcję. Z jednej strony jest dokumentem, który porządkuje standardy ochrony dzieci i w kolejnych rozdziałach opisuje, w jaki sposób placówka będzie je wdrażać, realizować, monitorować i ewaluować. Z drugiej – samo przyjęcie przez placówkę Polityki jest wprowadzeniem pierwszego z czterech standardów. 

 

 

         

Ustawa Kamilka (nowelizacja szeregu ustaw dotyczących ochrony małoletnich)  obowiązuje od 15.02.2024

PODSTAWY PRAWNE:

• Ustawa z dnia 9 marca 2023 r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie i niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2023 r. poz. 535). Przepisy weszły w życie 22 czerwca 2023 r.
• Ustawa z dnia 13 stycznia 2023 r. o zmianie ustawy - Kodeks postępowania cywilnego oraz niektórych innych ustaw Dz. U. 2023, poz. 289
• Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 6 września 2023 r. w sprawie procedury „Niebieskie Karty” oraz wzorów formularzy „Niebieska Karta” (Dz.U. 2023 poz. 1870)
• Ustawa z dnia 9 czerwca 2022 o resocjalizacji i w wspieraniu nieletnich (Dz. U. 2022.poz. 1700)
• Ustawa Prawo oświatowe – zadania dyrektora oraz nauczycieli
• Ustawa Karta Nauczyciela – zadania i odpowiedzialność (szczególnie dyscyplinarna) nauczyciela.
• Konwencja o prawach dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991r. Nr 120, poz. 526 z późn. zm.)
• Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz. U. Nr 78, poz. 483 z późn. zm.)
• Ustawa z dnia 25 lutego 1964 r. Kodeks rodzinny i opiekuńczy (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1359)
• Ustawa z dnia 28 lipca 2023 r. o zmianie ustawy - Kodeks rodzinny i opiekuńczy oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. poz. 1606).
• Ustawa z dnia 13 maja 2016 r. o przeciwdziałaniu zagrożeniom przestępczością na tle seksualnym (t.j. Dz. U. z 2023 r. poz. 31 z późn. zm.)
• Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy domowej (t.j. Dz. U. z 2021 r. poz. 1249).
• Ustawa z dnia 6 czerwca 1997 r. Kodeks karny (t.j. Dz. U. z 2022 r. poz. 1138 z późn. zm.).
• Ustawa z dnia 6 czerwca 1997 r. Kodeks postępowania karnego (t.j. Dz. U. z 2022 r. poz. 1375 z późn. zm.).
• Ustawa z dnia 23 kwietnia 1964 r. Kodeks cywilny (t.j. Dz. U. z 2022 r. poz. 1360 z późn. zm.) -art. 23 i 24
• Ustawa z dnia 17 listopada 1964 r. Kodeks postępowania cywilnego (t.j. Dz. U. z 2023 r. poz. 1550 z późn. zm.).
• Rozporządzenia MENiS z 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (§ 40 i 41)

 

SPIS TREŚCI

 

I. Polityka ochrony dzieci

II. Rozpoznawanie i reagowanie na czynniki ryzyka krzywdzenia dzieci

III. Procedury interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia dziecka

IV. Procedura „Niebieskiej Karty”                                                                                    

V. Zasady bezpiecznych relacji personel – dziecko                                                          

1. Relacje personelu z dziećmi                                                                                               

2. Uwzględnienie sytuacji osób z niepełnosprawnościami i dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi                                                                                                                      

3. Specyfika kontaktu w oddziałach przedszkolnych                                                       

4. Kontakty poza godzinami pracy                                                                                          

5. Bezpieczeństwo online                                                                                                      

6. Wycieczki                                                                                                                        

7. Zajęcia specjalistyczne, oraz inne zajęcia sportowe

VI. Zasady bezpiecznych relacji dziecko – dziecko                                                          

VII. Zasady bezpiecznego korzystania  z internetu i mediów elektronicznych               

VIII. Zasady ochrony wizerunku  i danych osobowych dzieci                                         

IX. Zasady bezpiecznej rekrutacji pracowników/współpracowników/wolontariuszy/stażystów/praktykantów

X. Karta interwencji

XI. Plan pomocy                                                                                                               

XII. Wykaz placówek i telefonów zaufania

XIII. Monitoring standardów – ankieta

XIV. Załączniki

XV. Wykaz pozostałych procedur obowiązujących w placówce                                      

 

 

 

 

 

 

I

POLITYKA OCHRONY DZIECI

Polityka ochrony dzieci przed krzywdzeniem została opracowana  na podstawie zarządzenia nr 2/2024, z dn. 20.06.2024 r. Standardy wdrażane są w placówce od dnia 20.06.2024 r.

Naczelną zasadą wszystkich działań podejmowanych przez personel placówki jest działanie dla dobra dziecka i w jego najlepszym interesie. Członkowie personelu placówki traktują dziecko z szacunkiem oraz uwzględniają jego potrzeby. Niedopuszczalne jest stosowanie przez członków personelu wobec dziecka przemocy w jakiejkolwiek formie. Personel placówki, realizując te cele, działa w ramach obowiązującego prawa i ustawowych standardów oraz przepisów wewnętrznych danej placówki oraz swoich kompetencji.

§ 1

A) STANDARDY

STANDARD I  - Polityka

 

Organizacja ustanowiła i wprowadziła w życie politykę ochrony dzieci przed krzywdzeniem

 

STANDARD I I – Personel

Placówka  monitoruje, edukuje i angażuje swoich pracowników w celu zapobiegania krzywdzeniu dzieci

STANDARD I II – Procedury

W placówce funkcjonują procedury zgłaszania podejrzenia oraz podejmowania interwencji w sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa dziecka

STANDARD IV – Monitoring

Placówka monitoruje i okresowo weryfikuje zgodność prowadzonych działań z przyjętymi standardami ochrony dzieci
 

 

 

 

§ 2

B) SŁOWNICZEK

1. Personelem lub członkiem personelu jest osoba zatrudniona na podstawie umowy o pracę, umowy cywilnoprawnej, także wolontariusz i stażysta lub inna osoba która z racji pełnionej funkcji ma kontakt z dziećmi

2. Dyrekcja osoba, organ lub podmiot który w strukturze danej placówki zgodnie z obowiązującym prawem i/lub z wewnętrznymi dokumentami jest uprawniony do podejmowania decyzji o działaniach placówki
3. Dzieckiem jest każda osoba do ukończenia 18. roku życia.
4. Opiekunem dziecka jest osoba uprawniona do reprezentacji dziecka, w szczególności jego rodzic lub opiekun prawny. W myśl niniejszego dokumentu opiekunem jest również rodzic zastępczy.
5. Zgoda rodzica dziecka oznacza zgodę co najmniej jednego z rodziców dziecka. Jednak w przypadku braku porozumienia między rodzicami dziecka należy poinformować rodziców o konieczności rozstrzygnięcia sprawy przez sąd rodzinny.
6. Przez krzywdzenie dziecka należy rozumieć popełnienie czynu zabronionego lub czynu karalnego na szkodę dziecka przez jakąkolwiek osobę, w tym członka personelu placówki, lub zagrożenie dobra dziecka, w tym jego zaniedbywanie.
7. Osoba odpowiedzialna (koordynator) za Politykę ochrony dzieci przed krzywdzeniem to wyznaczony przez kierownictwo placówki członek personelu sprawujący nadzór nad realizacją Polityki ochrony dzieci przed krzywdzeniem w placówce.
8. Dane osobowe dziecka to wszelkie informacje umożliwiające identyfikację dziecka.

 

 

 

 

II

ROZPOZNAWANIE I REAGOWANIE NA CZYNNIKI RYZYKA KRZYWDZENIA DZIECI

 

§ 3

1) Pracownicy placówki, wolontariusze oraz praktykanci przechodzą szkolenie w zakresie ochrony dzieci przed krzywdzeniem obejmujące zapoznanie z Polityką. Są przeszkoleni w zakresie symptomów krzywdzenia dzieci i procedury Niebieskiej Karty.

2) Koordynator Polityki odpowiedzialny jest za przygotowanie personelu placówki do stosowania standardów. Przeprowadza szkolenie personelu oraz każdorazowo nowo zatrudnionych osób. Odpowiada ponadto za udostępnienie im Polityki oraz materiałów jej dotyczących. Powyższe działania dokumentuje na piśmie. 

3) Nauczyciele i specjaliści przeszkoleni są w zakresie metod i narzędzi edukacji dzieci w obszarze ochrony przed przemocą, wykorzystywaniem i bezpieczeństwa w sieci, a także dysponują materiałami edukacyjnymi, możliwymi do wykorzystania podczas działań edukacyjnych na terenie placówki.

4) Pracownicy placówki posiadają wiedzę i w ramach wykonywanych obowiązków zwracają uwagę na czynniki ryzyka i symptomy krzywdzenia dzieci.

W przypadku zidentyfikowania czynników ryzyka pracownicy placówki podejmują rozmowę z rodzicami, przekazując informacje na temat dostępnej oferty wsparcia i motywując ich do szukania dla siebie pomocy.

5) Pracownicy monitorują sytuację i dobrostan dziecka.

6) Pracownicy znają i stosują zasady bezpiecznych relacji personel–dziecko i dziecko–dziecko ustalone w placówce. Zasady stanowią  [§ 10] do niniejszej Polityki.

7) Rekrutacja pracowników placówki odbywa się zgodnie z zasadami bezpiecznej rekrutacji personelu. Zasady stanowią  [Rozdział IX] do niniejszej Polityki.

8) Niniejsza Polityka oraz materiały dotyczące ochrony dzieci przed przemocą zamieszczona jest w widocznym miejscu w placówce (tablice dla rodziców, tablica dla dzieci w grupach przedszkolnych)

9) Niniejsza Polityka zawiera także opublikowany wykaz placówek i   telefonów    zaufania, w których można uzyskać wsparcie dotyczące ochrony dziecka przed krzywdzeniem. Załącznik [1]

III

PROCEDURY INTERWENCJI W PRZYPADKU PODEJRZENIA KRZYWDZENIA DZIECKA

 

§ 4

A) Zgłoszenie Pracownika

1. W przypadku podjęcia przez pracownika placówki podejrzenia lub powzięcia informacji, że dziecko jest krzywdzone, pracownik rozpoznaje sytuację i ma obowiązek sporządzenia notatki - karty interwencji- załącznik [ 3] i przekazania jej w zależności od sytuacji  koordynatorowi Polityki (pedagogowi), psychologowi lub dyrektorowi palcówki. W sytuacjach braku obecności w/w osób przekazuje ją wychowawcy grupy, który przekazuje koordynatorowi kartę w najszybszym możliwym czasie.

2) Pedagog/psycholog/wychowawca rozpoznaje sytuację przedszkolną i rodzinną dziecka na podstawie rozmów z dzieckiem, nauczycielami, wychowawcą i rodzicami.

§ 5

3) W przypadkach trudnych (dotyczących wykorzystywania seksualnego oraz znęcania się fizycznego i psychicznego o dużym nasileniu) dyrektor placówki w kontakcie z koordynatorem, powołuje w jak najszybszym czasie zespół interwencyjny, w skład którego wchodzą: koordynator, pedagog/psycholog, wychowawca dziecka, dyrektor placówki, inni pracownicy mający wiedzę o krzywdzeniu dziecka lub o dziecku (dalej określani jako: zespół interwencyjny).

4) Zespół interwencyjny wzywa opiekunów dziecka, którego krzywdzenie

podejrzewa, oraz informuje ich o podejrzeniu.

5) W przypadku stwierdzenia przez nauczyciela objawów krzywdzenia dziecka (np. przez rodziców, bliskich) wychowawca przeprowadza dyskretnie rozmowę z dzieckiem i rodzicami/ prawnymi opiekunami w celu zweryfikowania danych.

6) W przypadku potwierdzenia się podejrzeń, wychowawca zgłasza problem koordynatorowi (pedagogowi) oraz dyrektorowi przedszkola  

7) Koordynator (pedagog) po dokładnym rozpoznaniu sprawy wszczyna procedurę „Niebieskiej Karty”  wraz z zespołem interwencyjnym oraz nawiązuje współpracę z instytucjami pomocowymi:dzielnicowym, specajlistą ds. nieletnich, pracownikiem socjalnym. Do wszczęcia procedury „Niebieskiej Karty nie jest konieczna pewność występowania przemocy , wystarczy jej uzasadnione podejrzenie.

8) W sytuacjach bezpośrednio zagrażających zdrowiu lub  życiu dziecka koordynator (pedagog),  w porozumieniu z dyrektorem  powiadamia policję lub prokuraturę rejonową 

9)Zespół interwencyjny sporządza plan pomocy dziecku, na podstawie uzyskanych dotychczas informacji. [ 4]

Plan pomocy dziecku powinien zawierać wskazania dotyczące:

1. 1. podjęcia przez placówkę działań w celu zapewnienia dziecku bezpieczeństwa, w tym zgłoszenie podejrzenia krzywdzenia do odpowiedniej placówki;
   2. wsparcia, jakie placówka zaoferuje dziecku;
   3. skierowania dziecka do specjalistycznej placówki pomocy dziecku, jeżeli istnieje taka potrzeba.

§ 6

B) Zgłoszenie Rodzica

1. W przypadku gdy podejrzenie krzywdzenia zgłosili opiekunowie dziecka, powołanie zespołu jest obligatoryjne. Zespół interwencyjny wzywa opiekunów dziecka na spotkanie wyjaśniające, podczas którego może zaproponować opiekunom zdiagnozowanie zgłaszanego podejrzenia w zewnętrznej, bezstronnej instytucji. Ze spotkania sporządza się protokół.

2) Plan pomocy dziecku jest przedstawiany przez zespół interwencyjny opiekunom z zaleceniem współpracy przy jego realizacji.

3) Zespół interwencyjny informuje opiekunów o obowiązku placówki zgłoszenia podejrzenia   krzywdzenia dziecka do odpowiedniej instytucji (prokuratura/policja lub sąd rodzinny, ośrodek pomocy społecznej bądź przewodniczący zespołu interdyscyplinarnego – procedura „Niebieskie Karty” – w zależności od zdiagnozowanego typu krzywdzenia i skorelowanej z nim interwencji).

4) Po poinformowaniu opiekunów– zgodnie z punktem poprzedzającym – składane jest zawiadomienie o podejrzeniu przestępstwa do

 

prokuratury/policji lub wniosek o wgląd w sytuację rodziny do sądu rejonowego, wydziału rodzinnego i nieletnich, ośrodka pomocy społecznej lub przesyłany jest formularz „Niebieska Karta – A” do przewodniczącego zespołu interdyscyplinarnego.

5) Dalszy tok postępowania leży w kompetencjach instytucji wskazanych w punkcie poprzedzającym

6) Wszyscy pracownicy placówki i inne osoby, które w związku z wykonywaniem obowiązków służbowych podjęły informację o krzywdzeniu dziecka lub informacje z tym związane, są zobowiązane do zachowania tych informacji w tajemnicy, przed osobami postronnymi, wyłączając informacje przekazywane uprawnionym instytucjom w ramach działań interwencyjnych.

 

 

 

 

IV

 

PROCEDURA NIEBIESKIEJ KARTY

 

A) Zakres procedury i ogólne zasady jej stosowania

1. Procedura postępowania „Niebieskie Karty” obowiązuje wszystkich pracowników zatrudnionych w Przedszkolu
2. Nadzór nad stosowaniem procedury sprawuje dyrektor przedszkola.
3. Dyrektor przedszkola udziela wsparcia i pomocy osobom bezpośrednio zaangażowanym w proces pomocy ofierze przemocy domowej, w tym prawnej i organizacyjnej.
4. Koordynatorem pomocy dziecku krzywdzonemu jest osoba wyznaczona przez dyrektora (pedagog specjalny). W sytuacji prowadzenia dużej liczby przypadków lub ich złożoności i wielu działań, dyrektor może zadanie koordynacji kolejnych powierzyć innej osobie, przy czym nadzór nad postępowaniami wszystkich spraw sprawuje pedagog.
5. Zasadą udzielania pomocy dziecku krzywdzonemu przez placówkę jest interdyscyplinarna współpraca zespołowa ograniczona do osób pracujących z dzieckiem.
6. Druki i formularze Niebieskiej Karty – A i „Niebieskiej Karty – B” znajdują się w gabinecie dyrekcji przedszkola.
7. Rejestr wszczętych procedur „Niebieskie Karty” prowadzi koordynator zgodnie z dokumentacją Polityki Ochrony Małoletnich.
8. Wgląd w dokumentację wszczętych procedur posiadają osoby upoważnione (pracujące w zespole interwencyjnym dotyczącej danej sprawy) 
9.  Dokumentację związaną ze wszczętymi procedurami „Niebieskiej Karty” prowadzi i przechowuje koordynator (pedagog specjalny) lub podczas jego nieobecności inna osoba wyznaczona przez dyrektora przedszkola.

 

    B) Wszczęcie procedury „Niebieskie Karty”

 

1. Wszczęcie procedury „Niebieskie Karty” następuje z chwilą wypełnienia formularza Karty – „A” w przypadku powzięcia, w toku prowadzonych czynności służbowych lub zawodowych, podejrzenia stosowania przemocy wobec małoletnich/dzieci lub w wyniku zgłoszenia dokonanego przez członka rodziny lub przez osobę będącą świadkiem przemocy w rodzinie.
2. Do wszczęcia procedury „Niebieskie Karty” nie jest wymagana zgoda osoby doznającej przemocy.
3. Do wszczęcia procedury „Niebieskiej Karty” nie jest wymagany uprzedni kontakt z osobą stosującą przemoc domową ani obecność tej osoby w czasie wypełniania kwestionariusza.
4. Koordynator (pedagog) lub inna osoba wszczynając procedurę „Niebieskiej Karty” ma prawo wykorzystać informacje zawarte we wstępnej diagnozie oceny sytuacji małoletniego dziecka po rozmowie z rodzicami i przeprowadzając rozmowę z dzieckiem.
5. Rozmowę z osobą, co do której istnieje podejrzenie, że jest dotknięta przemocą w rodzinie, przeprowadza się w warunkach gwarantujących swobodę wypowiedzi i poszanowanie godności tej osoby oraz zapewniających jej bezpieczeństwo.
6. Czynności w ramach procedury „Niebieskiej Karty" przeprowadza się w obecności rodzica/ opiekuna prawnego lub faktycznego. W sytuacji, gdy to rodzice/ opiekun prawny lub faktyczny są podejrzani o stosowanie przemocy wobec dziecka, te czynności przeprowadza się w obecności pełnoletniej osoby najbliższej (w rozumieniu art. 115 § 11 kk) czyli np. dziadków, pradziadków oraz rodzeństwa (w miarę możliwości również w obecności psychologa).
7. Żaden z formularzy "Niebieskich Kart" nie wymaga podpisu osoby podejrzanej o doznawanie czy stosowanie przemocy domowej.
8. Po wypełnieniu karty – „A”, osoba dotknięta przemocą domową w rodzinie – rodzic/ opiekun prawny lub faktyczny, osoba, która zgłosiła podejrzenie stosowania przemocy w rodzinie otrzymuje wypełniony formularz „Karty – B”.
9.  Formularz „B” jest dokumentem dla osób pokrzywdzonych, zawierającym definicję przemocy, praw człowieka, informację o miejscach, gdzie można uzyskać pomoc.
10.  Formularza „B” nie przekazuje się osobie podejrzanej o stosowanie przemocy domowej.
11.  Wypełniony formularz – „Niebieska Karta – A” niezwłocznie, nie później niż w terminie 5 dni od wszczęcia procedury, przekazuje się do Zespołu Interdyscyplinarnego.
12.  Osoba upoważnioną do przekazania formularza jest koordynator (pedagog specjalny), zawiadamia dyrektora przedszkola o podjętej decyzji i fakcie przekazania formularza do Zespołu Interdyscyplinarnego.
13. Wypełnienie formularza „A” nie zwalnia z obowiązku podjęcia działań interwencyjnych i sporządzenia planu pomocy zapewniających bezpieczeństwo  dziecku doznającemu przemocy

 

V

 

ZASADY BEZPIECZNYCH RELACJI PERSONEL-DZIECKO

 

§ 7

 

Personel zna i stosuje zasady bezpiecznych relacji personel–dziecko ustalone w placówce.
Naczelną zasadą wszystkich czynności podejmowanych przez personel jest działanie dla dobra dziecka i w jego najlepszym interesie. Personel traktuje dziecko z szacunkiem oraz uwzględnia jego godność i potrzeby. Niedopuszczalne jest stosowanie przemocy wobec dziecka. Personel realizując te cele działa w ramach obowiązującego prawa, przepisów wewnętrznych instytucji oraz swoich kompetencji. Zasady bezpiecznych relacji personelu z dziećmi obowiązują wszystkich pracowników, stażystów i wolontariuszy. Znajomość i zaakceptowanie zasad są potwierdzone podpisaniem oświadczenia.
 

§ 8

A) Relacje personelu z dziećmi

Personel placówki jest zobowiązany do utrzymywania profesjonalnej relacji z dziećmi i każdorazowego rozważenia, czy Twoja reakcja, komunikat bądź działanie wobec dziecka są adekwatne do sytuacji, bezpieczne, uzasadnione i sprawiedliwe wobec innych dzieci. Działaj w sposób otwarty i przejrzysty dla innych, aby zminimalizować ryzyko błędnej interpretacji Twojego zachowania.

§ 9

Komunikacja z dziećmi
1. W komunikacji z dziećmi zachowuj cierpliwość i szacunek.
2. Słuchaj uważnie dzieci i udzielaj im odpowiedzi adekwatnych do ich wieku i danej sytuacji.
3. Nie wolno Ci zawstydzać, upokarzać, lekceważyć i obrażać dziecka. Nie wolno Ci krzyczeć na dziecko w sytuacji innej niż wynikająca z bezpieczeństwa dziecka lub innych dzieci.
4. Nie wolno Ci ujawniać informacji wrażliwych dotyczących dziecka wobec osób nieuprawnionych, w tym wobec innych dzieci. Obejmuje to wizerunek dziecka, informacje o jego/jej sytuacji rodzinnej, ekonomicznej, medycznej, opiekuńczej i prawnej.
5. Podejmując decyzje dotyczące dziecka, poinformuj je o tym i staraj się brać pod uwagę jego oczekiwania.
6. Szanuj prawo dziecka do prywatności. Jeśli konieczne jest odstąpienie od zasady poufności, aby chronić dziecko, wyjaśnij mu to najszybciej jak to możliwe.

7. W przypadku pojawienia się konieczności rozmowy z dzieckiem na osobności zadbaj o komfort dziecka zapewniając mu poufność oraz w razie potrzeby obecność innego dorosłego.
8. Nie wolno Ci zachowywać się w obecności dzieci w sposób niestosowny. Obejmuje to używanie wulgarnych słów, gestów i żartów, czynienie obraźliwych uwag, nawiązywanie w wypowiedziach do aktywności bądź atrakcyjności seksualnej oraz wykorzystywanie wobec dziecka relacji władzy lub przewagi fizycznej (zastraszanie, przymuszanie, groźby).
9. Zapewnij dzieci, że jeśli czują się niekomfortowo w jakiejś sytuacji, wobec konkretnego zachowania czy słów, mogą o tym powiedzieć Tobie lub wskazanej osobie (np. wychowawcy grupy) i mogą oczekiwać odpowiedniej reakcji i/lub pomocy.

§ 10

Działania z dziećmi
1. Doceniaj i szanuj wkład dzieci w podejmowane działania, aktywnie je angażuj i traktuj równo bez względu na ich płeć, orientację seksualną, sprawność/niepełnosprawność, status społeczny, etniczny, kulturowy, religijny i światopogląd.
2. Traktuj dzieci jednakowo.
3. Nie wolno Ci nawiązywać z dzieckiem jakichkolwiek relacji romantycznych lub seksualnych ani składać mu propozycji o nieodpowiednim charakterze. Obejmuje to także seksualne komentarze, żarty, gesty oraz udostępnianie dzieciom treści erotycznych i pornograficznych bez względu na ich formę.
4. Nie wolno Ci utrwalać wizerunku dziecka (filmowanie, nagrywanie głosu, fotografowanie) dla potrzeb prywatnych. Dotyczy to także umożliwienia osobom trzecim utrwalenia wizerunków dzieci, jeśli dyrekcja nie została o tym poinformowana, nie wyraziła na to zgody i nie uzyskała zgód rodziców/opiekunów prawnych oraz samych dzieci.
5. Nie wolno Ci proponować dzieciom alkoholu, wyrobów tytoniowych ani nielegalnych substancji, jak również używać ich w obecności dzieci.
6. Nie wolno Ci przyjmować pieniędzy ani prezentów od dziecka, ani rodziców/opiekunów dziecka. Nie wolno Ci wchodzić w relacje jakiejkolwiek zależności wobec dziecka lub rodziców/opiekunów dziecka. Nie wolno Ci zachowywać się w sposób mogący sugerować innym istnienie takiej zależności i prowadzący do oskarżeń o nierówne traktowanie bądź czerpanie korzyści majątkowych i innych. Nie dotyczy to okazjonalnych podarków związanych ze świętami w roku szkolnym (Dzień Nauczyciela , zakończenie roku szkolnego), np. kwiatów, prezentów składkowych czy drobnych upominków .
7. Wszystkie ryzykowne sytuacje, które obejmują zauroczenie dzieckiem przez pracownika lub pracownikiem przez dziecko, muszą być raportowane dyrekcji. Jeśli jesteś ich świadkiem reaguj stanowczo, ale z wyczuciem, aby zachować godność osób zainteresowanych.

 

§ 11

Kontakt fizyczny z dziećmi

Każde przemocowe działanie wobec dziecka jest niedopuszczalne.

Istnieją jednak sytuacje, w których fizyczny kontakt z dzieckiem może być stosowny i spełnia zasady bezpiecznego kontaktu: jest odpowiedzią na potrzeby dziecka w danym momencie, uwzględnia wiek dziecka, etap rozwojowy, płeć, kontekst kulturowy i sytuacyjny. Nie można jednak wyznaczyć uniwersalnej stosowności każdego takiego kontaktu fizycznego, ponieważ zachowanie odpowiednie wobec jednego dziecka, może być nieodpowiednie wobec innego. Kieruj się zawsze swoim profesjonalnym osądem, słuchając, obserwując i odnotowując reakcję dziecka, pytając je o zgodę na kontakt fizyczny (np. przytulenie) i zachowując świadomość, że nawet przy Twoich dobrych intencjach taki kontakt może być błędnie zinterpretowany przez dziecko lub osoby trzecie.
1. Nie wolno Ci bić, szturchać, popychać ani w jakikolwiek sposób naruszać integralności fizycznej dziecka.
2. Nigdy nie dotykaj dziecka w sposób, który może być uznany za nieprzyzwoity lub niestosowny.
3. Zawsze bądź przygotowany na wyjaśnienie swoich działań.
4. Nie angażuj się w takie aktywności jak łaskotanie, udawane walki z dziećmi czy brutalne zabawy fizyczne.
5. Zachowaj szczególną ostrożność wobec dzieci, które doświadczyły nadużycia i krzywdzenia, w tym seksualnego, fizycznego bądź zaniedbania. Takie doświadczenia mogą czasem sprawić, że dziecko będzie dążyć do nawiązania niestosownych bądź nieadekwatnych fizycznych kontaktów z dorosłymi. W takich sytuacjach powinieneś reagować z wyczuciem, jednak stanowczo i pomóc dziecku zrozumieć znaczenie osobistych granic.
6. Kontakt fizyczny z dzieckiem nigdy nie może być niejawny bądź ukrywany, wiązać się z jakąkolwiek gratyfikacją ani wynikać z relacji władzy. Jeśli będziesz świadkiem jakiegokolwiek z wyżej opisanych zachowań i/lub sytuacji ze strony innych dorosłych lub dzieci, zawsze poinformuj o tym osobę odpowiedzialną i/lub postąp zgodnie z obowiązującą procedurą interwencji.
7. W sytuacjach wymagających czynności pielęgnacyjnych i higienicznych wobec dziecka, unikaj innego niż niezbędny kontaktu fizycznego z dzieckiem. Dotyczy to zwłaszcza pomagania dziecku w ubieraniu i rozbieraniu, jedzeniu, myciu, przewijaniu i w korzystaniu z toalety. Zadbaj o to, aby w każdej z czynności pielęgnacyjnych i higienicznych asystowała Ci inna osoba z instytucji. Jeśli pielęgnacja i opieka higieniczna nad dziećmi należą do Twoich obowiązków, zostaniesz przeszkolony w tym kierunku.
8. Podczas dłuższych niż jednodniowe wyjazdów i wycieczek niedopuszczalne jest spanie z dzieckiem w jednym łóżku lub w jednym pokoju.
 

§ 12

 

B) Uwzględnienie sytuacji osób z niepełnosprawnościami i dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

 

W przypadku dzieci z niepełnosprawnością, używaj komunikatów werbalnych oraz niewerbalnych dostosowanych do możliwości psychofizycznych i intelektualnych ucznia. W przypadku dziecka, które nie komunikuje się werbalnie, należy stosować komunikację alternatywną lub wspomagającą (AAC), stosowaną przez dziecko lub powiadomić nauczyciela/specjalistę znającego zasady stosowania AAC.

Podczas rozpoznawania sytuacji przemocy wobec osób niepełnosprawnych istotne jest:

1) W przypadku dzieci z niepełnosprawnością nie należy pomijać, bądź zniekształcać istniejących procedur postępowania.

2) Należy używać komunikatów werbalnych oraz niewerbalnych dostosowanych do możliwości psychofizycznych i intelektualnych ucznia. W przypadku dziecka, które nie komunikuje się werbalnie, należy stosować komunikację alternatywną lub wspomagającą (AAC), stosowaną przez dziecko lub powiadomić nauczyciela/specjalistę znającego zasady stosowania AAC.

 

3) W przypadku dzieci z niepełnosprawnością dozwolony jest kontakt fizyczny niezbędny podczas pomocy w czynnościach higienicznych, spożywaniu posiłków, poruszaniu się (w tym podtrzymanie, asekurowanie podczas wejścia, zejścia z wózka rehabilitacyjnego, zmiany pozycji) oraz innych czynnościach samoobsługowych, jeżeli typ niepełnosprawności tego wymaga, a małoletni wyrazi na to zgodę.

Podczas rozpoznawania sytuacji przemocy wobec osób niepełnosprawnych unikaj błędów, którymi mogą być: 

1. niewysłuchanie osoby niepełnosprawnej; 
2. bagatelizowanie skarg; 
3. umniejszanie doznanej krzywdy; 
4. nie dawanie wiary; 
5. przyjmowanie, że zdarzenie nie miało miejsca wyłącznie na podstawie wyjaśnień opiekunów;
6. pomijanie lub zniekształcanie procedur postępowania wynikające z przekonania, że one nie powinny lub nie muszą stosować się do osób niepełnosprawnych. 

§ 13

C) Specyfika kontaktu w grupach przedszkolnych

Zachowania i praktyki dopuszczalne ze strony pracowników przedszkola w związku z wykonywanymi obowiązkami:

1. w przypadku problemów emocjonalnych - przytulenie, wzięcie na kolana, pogłaskanie;
2. pomoc przy ubieraniu, rozbieraniu i przebieraniu jeśli tego sytuacja wymaga i za zgodą dziecka 
3. pomoc przy czynnościach higienicznych np. mycie rąk, wycieranie nosa, korzystanie z toalety/ zmiana pieluchy za zgodą dziecka
4. pomoc w razie wypadku (np. zimny okład, naklejenie plastra)
5. trzymanie za rękę podczas wyjść
6. podczas zabaw ruchowych, np. łapki, masażyki, asekuracja przy ćwiczeniu

§ 14

D) Kontakty poza godzinami pracy

Co do zasady kontakt z dziećmi powinien odbywać się wyłącznie w godzinach pracy i dotyczyć celów edukacyjnych lub wychowawczych.
1. Nie wolno Ci zapraszać dzieci do swojego miejsca zamieszkania ani spotykać się z nimi poza godzinami pracy. Obejmuje to także kontakty z dziećmi poprzez prywatne kanały komunikacji (prywatny telefon, e-mail, komunikatory, profile w mediach społecznościowych).
2. Jeśli zachodzi taka konieczność, właściwą formą komunikacji z dziećmi i ich rodzicami lub opiekunami poza godzinami pracy są kanały służbowe (e-mail, telefon służbowy).
3. Jeśli zachodzi konieczność spotkania z dziećmi poza godzinami pracy, musisz poinformować o tym dyrekcję, a rodzice/opiekunowie prawni dzieci muszą wyrazić zgodę na taki kontakt.
4. Utrzymywanie relacji towarzyskich lub rodzinnych (jeśli dzieci i rodzice/ opiekunowie dzieci są osobami bliskimi wobec pracownika) wymaga zachowania poufności wszystkich informacji dotyczących innych dzieci, ich rodziców oraz opiekunów.

 

§ 15

E) Wycieczki

1. W trakcie podróży autokarem kontakt fizyczny może dotyczyć m.in. pomocy w czynnościach higienicznych podczas złego samopoczucia dziecka np. objawów choroby lokomocyjnej.
2. Jako pracownik placówki, opiekun wycieczki możesz wejść do pokoju dziecka w celu skontrolowania bezpieczeństwa lub kontroli czystości lub innych czynności niezbędnych w ramach wykonywania obowiązków opiekuna wycieczki.
3. Jako pracownik placówki możesz także wejść do toalety w pokojach

uczniów lub toaletach publicznych w miejscach zwiedzania, hotelach, jeśli istnieje uzasadniona potrzeba (np. kontrola bezpieczeństwa dzieci,  bądź dziecko z grupy 3 latków lub niepełnosprawne poprosi  o pomoc w czynnościach higienicznych).

W razie możliwości  zapewnić obecność osoby trzeciej

4) Jeśli stan zdrowia dziecka lub dzieci wskazuje na zagrożenie zdrowia lub życia, pracownik przedszkola  zobowiązany jest do udzielenia pierwszej pomocy przedmedycznej oraz wzywa pomoc medyczną (po wcześniejszym powiadomieniu rodziców lub opiekunów prawnych).

5) Podczas dłuższych niż jednodniowe wyjazdów i wycieczek niedopuszczalne jest spanie z dzieckiem w jednym łóżku lub w jednym pokoju.

 

§ 16

F) Zajęcia specjalistyczne, oraz inne zajęcia sportowe

1. Podczas zajęć specjalistycznych (m.in. zajęcia logopedyczne, terapia integracji sensorycznej, Biofeedback) należy unikać innego, niż niezbędny, kontaktu fizycznego (dozwolone jest podtrzymywanie dziecka, masaże ciała oraz głowy z ominięciem miejsc intymnych, kontrolowanie postawy ciała, dotyk orofacjalny oraz inne niezbędne czynności do prowadzenia zajęć, adekwatne do ich specyfiki).
2. Podczas zajęć sportowych nauczyciel bądź trener powinien unikać innego, niż niezbędny, kontaktu fizycznego. Dozwolone jest asekurowanie  dziecka podczas ćwiczeń, demonstrowanie ćwiczeń oraz korekta ćwiczeń poprzez podtrzymywanie, przytrzymywanie i zabezpieczanie.

3. Fizyczny kontakt z dzieckiem możliwy tylko jako odpowiedź na realne potrzeby w danym momencie, z uwzględnieniem jego wieku, płci, kontekstu kulturowego i sytuacyjnego. Na kontakt fizyczny (np. przytulenie) dziecko zawsze musi wyrazić zgodę.

4. Pracownik przedszkola sprawujący opiekę na grupie (wychowawca, pedagog specjalny, pomoc nauczyciela mogą wejść do  szatni/sanitariatów w celu kontroli bezpieczeństwa dzieci podczas przebierania się na zajęcia sportowe. 

5. Jeśli stan zdrowia ucznia lub uczniów wskazuje na zagrożenie zdrowia lub życia, pracownik przedszkola zobowiązany jest do udzielenia pierwszej pomocy przedmedycznej oraz wzywa pomoc medyczną (po wcześniejszym powiadomieniu rodziców lub opiekunów prawnych).

Zajęcia na basenie

1. Jako pracownik placówki/opiekun dziecka podczas wyjścia na basen możesz wejść do toalety bądź szatni, jeśli istnieje uzasadniona potrzeba, bądź jeśli dziecko poprosi o pomoc w czynnościach higienicznych oraz czynnościach z  ubieraniem się.

2. Pracownik placówki/opiekun wyjścia na basen może także wejść do szatni w celu skontrolowania bezpieczeństwa dzieci oraz przeprowadzenia dzieci na miejsce zbiórki na basenie.

3) Jeśli stan zdrowia dziecka lub dzieci wskazuje na zagrożenie zdrowia lub życia, pracownik przedszkola zobowiązany jest do udzielenia pierwszej pomocy przedmedycznej oraz wzywa pomoc medyczną (po wcześniejszym powiadomieniu rodziców lub opiekunów prawnych).

 

 

 

VI

 

ZASADY BEZPIECZNYCH RELACJI DZIECKO – DZIECKO

§ 17

Komunikacja werbalna i pozawerbalna z dziećmi

1. Traktuj kolegów/koleżanki z należytym szacunkiem.
2. Słuchaj innych, gdy mówią, nie przerywaj innym, gdy się wypowiadają.
3. Pamiętaj, że każdy ma prawo do wyrażania swojego zdania, myśli i przekonań, jeśli nie naruszają one dobra osobistego innych osób.
4. Przestrzegaj zasad bezpieczeństwa obowiązujących w przedszkolu (nie narażaj innych na niebezpieczeństwo).
5. Konflikty rozwiązuj w sposób pokojowy:

 Wycisz się, uspokój, zatrzymaj niepotrzebną kłótnię, zanim stracisz nad sobą kontrolę, a konflikt się tylko nasili.

 Powiedz co według Ciebie jest problemem, co jest przyczyną nieporozumienia, czego oczekujesz.

 Słuchaj co mówi druga osoba, jakie są jej odczucia, czego ona oczekuje i podsumuj, to co usłyszałeś/usłyszałaś.

 Upewnij się, że Twój rozmówca powiedział wszystko odnośnie swoich odczuć.

 Wymyślcie rozwiązanie, które będzie satysfakcjonujące dla Was obojga.

 Pamiętaj! Jeśli nie uda się Wam rozwiązać konfliktu, zawsze możecie zwrócić się pomoc do nauczyciela, wychowawcy, pedagoga/psychologa

6. Nie bądź obojętny gdy komuś dzieje się krzywda, zawsze poinformuj o tym

nauczyciela, wychowawcę, pedagoga/psychologa.

7. Przedszkole jest wspólnotą - nie stwarzaj sytuacji, w których Twoi koledzy/koleżanki czuliby się celowo pomijani, izolowani. Nie odtrącaj ich podczas zabawy
8. Nie wolno Ci bić, szturchać, popychać ani w jakikolwiek sposób naruszać integralności fizycznej innego dziecka.
9. Szanuj przestrzeń intymną swoich kolegów i koleżanek. Nigdy nie dotykaj

kolegi/koleżanki w sposób, który może być uznany za niestosowny.

10. Nie wolno Ci wyśmiewać, obgadywać, ośmieszać, zawstydzać, upokarzać, lekceważyć i obrażać innych dzieci.
11. Nie wypowiadaj się w sposób obraźliwy o rodzicach Twoich kolegów i koleżanek.
12. Nie zwracaj się w sposób wulgarny do innych.
13. Pamiętaj, że żarty, które nie bawią drugiej osoby, nie są żartami i taką zabawę słowną natychmiast przerywaj.
14. Bądź tolerancyjny - szanuj odmienny wygląd, przekonania, wierzenia, poglądy innych.
15. Szanuj prawo innych do prywatności, nie przeglądaj prywatnych rzeczy. Nie zaglądaj do szuflady innych dzieci bez ich zgody
16. Szanuj rzeczy osobiste i mienie kolegów/koleżanek.
17. Jeśli chcesz pożyczyć jakąś rzecz od kolegi/koleżanki, zapytaj.
18. Nie namawiaj innych do krzywdzenia.
19. Nie przynoś do przedszkola niedozwolonych,niebezpiecznych rzeczy i substancji które mogłyby zagrozić bezpieczeństwu innych dzieci.

 

VII

ZASADY BEZPIECZNEGO KORZYSTANIA  Z INTERNETU I MEDIÓW ELEKTRONICZNYCH

 

§ 18

A) Bezpieczeństwo online
Bądź świadom cyfrowych zagrożeń i ryzyka wynikającego z rejestrowania Twojej prywatnej aktywności w sieci przez aplikacje i algorytmy, ale także Twoich własnych działań w internecie. Dotyczy to lajkowania określonych stron, korzystania z aplikacji randkowych, obserwowania określonych osób/stron w mediach społecznościowych i ustawień prywatności kont, z których korzystasz. Jeśli Twój profil jest publicznie dostępny, dzieci i ich rodzice/opiekunowie będą mieć wgląd w Twoją cyfrową aktywność.
1. Personelowi placówki nie wolno nawiązywać kontaktów z dziećmi poprzez media społecznościowe.

2. W trakcie zajęć osobiste urządzenia elektroniczne powinny być wyłączone lub wyciszone.

 

VIII

 

ZASADY OCHRONY WIZERUNKU  I DANYCH OSOBOWYCH DZIECI

 

§ 19

A) Wartości w ochronie wizerunku i danych osobowych dziecka
1. Placówka zapewnia najwyższe standardy ochrony danych osobowych dzieci zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.
2. Placówka, uznając prawo dziecka do prywatności i ochrony dóbr osobistych, zapewnia ochronę wizerunku dziecka.

3. Placówka w swojej działalności kieruje się wartościami, odpowiedzialnością i rozwagą wobec utrwalania, przetwarzania, używania i publikowania wizerunków dzieci.

4. Dzielenie się zdjęciami i filmami z naszych aktywności służy celebrowaniu sukcesów dzieci, dokumentowaniu naszych działań i zawsze ma na uwadze bezpieczeństwo dzieci. Wykorzystujemy zdjęcia/nagrania pokazujące szeroki przekrój dzieci – chłopców i dziewczęta, dzieci w różnym wieku, o różnych uzdolnieniach, stopniu sprawności i reprezentujące różne grupy etniczne.

5.  Dzieci mają prawo zdecydować, czy ich wizerunek zostanie zarejestrowany – nie robimy niczego na siłę bez zgody dziecka.

6. Zgoda rodziców/opiekunów prawnych na wykorzystanie wizerunku ich dziecka jest tylko wtedy wiążąca, jeśli dzieci i rodzice/opiekunowie prawni zostali poinformowani o sposobie wykorzystania zdjęć/nagrań i ryzyku wiążącym się z publikacją wizerunku.

§ 20

B)Rejestrowanie wizerunku dzieci przez osoby trzecie i media
1. Jeśli przedstawiciele mediów lub dowolna inna osoba będą chcieli zarejestrować organizowane przez Przedszkole nr 29 wydarzenie i opublikować zebrany materiał, muszą zgłosić taką prośbę wcześniej i uzyskać zgodę dyrekcji. W takiej sytuacji upewnimy się, że rodzice/opiekunowie prawni udzielili pisemnej zgody na rejestrowanie wizerunku ich dzieci. Oczekujemy informacji o:
• imieniu, nazwisku i adresie osoby lub redakcji występującej o zgodę,
• uzasadnieniu potrzeby rejestrowania wydarzenia oraz informacji, w jaki sposób i w jakim kontekście zostanie wykorzystany zebrany materiał,
• podpisanej deklaracji o zgodności podanych informacji ze stanem faktycznym.
2. Personelowi placówki nie wolno umożliwiać przedstawicielom mediów i osobom nieupoważnionym utrwalania wizerunku dziecka (filmowanie, fotografowanie, nagrywanie głosu dziecka)   na terenie placówki bez pisemnej zgody rodzica/opiekuna prawnego dziecka oraz bez zgody dyrekcji.
3. W celu uzyskania zgody, o której mowa powyżej, członek personelu placówki może skontaktować się z opiekunem dziecka i dyrektorem i ustalić procedurę uzyskania zgody. Niedopuszczalne jest podanie przedstawicielowi mediów danych kontaktowych do opiekuna dziecka – bez wiedzy i zgody tego opiekuna.
4. W celu realizacji materiału medialnego dyrekcja może podjąć decyzję o udostępnieniu wybranych pomieszczeń placówki dla potrzeb nagrania. Dyrekcja podejmując taką decyzję poleca przygotowanie pomieszczenia w taki sposób, aby uniemożliwić rejestrowanie przebywających na terenie placówki dzieci.
3. Jeżeli wizerunek dziecka stanowi jedynie szczegół całości, takiej jak: zgromadzenie, krajobraz, publiczna impreza, zgoda rodzica lub opiekuna prawnego na utrwalanie wizerunku dziecka nie jest wymagana.

Dbamy o bezpieczeństwo wizerunków dzieci poprzez:
1. Pytanie o pisemną zgodę rodziców/opiekunów prawnych oraz o zgodę dzieci przed zrobieniem i publikacją zdjęcia/nagrania.
2. Udzielenie wyjaśnień, do czego wykorzystamy zdjęcia/nagrania i w jakim kontekście, jak będziemy przechowywać te dane i jakie potencjalne ryzyko wiąże się z publikacją zdjęć/ nagrań online.
3. Unikanie podpisywania zdjęć/nagrań informacjami identyfikującymi dziecko z imienia i nazwiska. Jeśli konieczne jest podpisanie dziecka używamy tylko imienia.
4. Rezygnację z ujawniania jakichkolwiek informacji wrażliwych o dziecku dotyczących min. stanu zdrowia, sytuacji materialnej, sytuacji prawnej i powiązanych z wizerunkiem dziecka (np. w przypadku zbiórek indywidualnych organizowanych przez naszą placówkę).
5. Zmniejszenie ryzyka kopiowania i niestosownego wykorzystania zdjęć/nagrań dzieci poprzez przyjęcie zasad:
a) wszystkie dzieci znajdujące się na zdjęciu/nagraniu muszą być ubrane, a sytuacja zdjęcia/nagrania nie jest dla dziecka poniżająca, ośmieszająca ani nie ukazuje go w negatywnym kontekście,
b)zdjęcia/nagrania dzieci powinny się koncentrować na czynnościach wykonywanych przez dzieci i w miarę możliwości przedstawiać dzieci w grupie, a nie pojedyncze osoby.
6. Rezygnację z publikacji zdjęć dzieci, nad którymi nie sprawujemy już opieki, jeśli one lub ich rodzice/opiekunowie prawni nie wyrazili zgody na wykorzystanie zdjęć po odejściu z placówki.
7. Przyjęcie zasady, że wszystkie podejrzenia i problemy dotyczące niewłaściwego rozpowszechniania wizerunków dzieci należy rejestrować i zgłaszać koordynatorowi polityki ochrony małoletnich oraz dyrekcji, podobnie jak inne niepokojące sygnały dotyczące zagrożenia bezpieczeństwa dzieci.

8. Respektowanie Zasad w przypadku niewyrażenia zgody na rejestrowanie wizerunku dziecka
Jeśli dzieci, rodzice lub opiekunowie prawni nie wyrazili zgody na utrwalenie wizerunku dziecka, będziemy respektować ich decyzję. Z wyprzedzeniem ustalimy z rodzicami/opiekunami prawnymi i dziećmi, w jaki sposób osoba rejestrująca wydarzenie będzie mogła zidentyfikować dziecko, aby nie utrwalać jego wizerunku na zdjęciach indywidualnych i grupowych. Rozwiązanie, jakie przyjmiemy, nie będzie wykluczające dla dziecka, którego wizerunek nie powinien być rejestrowany.

§ 21

C) Rejestrowanie wizerunków dzieci do użytku Przedszkola nr 29
W sytuacjach, w których nasza placówka rejestruje wizerunki dzieci do własnego użytku, deklarujemy, że:
1. Dzieci i rodzice/opiekunowie prawni zawsze będą poinformowani o tym, że dane wydarzenie będzie rejestrowane.
2. Zgoda rodziców/opiekunów prawnych na rejestrację wydarzenia zostanie przyjęta przez nas na piśmie.
3. Jeśli rejestracja wydarzenia zostanie zlecona osobie zewnętrznej (wynajętemu fotografowi lub kamerzyście) zadbamy o bezpieczeństwo dzieci poprzez:
• zobowiązanie osoby/firmy rejestrującej wydarzenie do przestrzegania niniejszych wytycznych,
• zobowiązanie osoby/firmy rejestrującej wydarzenie do noszenia identyfikatora w czasie trwania wydarzenia,
• niedopuszczenie do sytuacji, w której osoba/firma rejestrująca będzie przebywała z dziećmi bez nadzoru pracownika naszej placówki,
• poinformowanie rodziców/opiekunów prawnych oraz dzieci, że osoba/firma rejestrująca wydarzenie będzie obecna podczas wydarzenia i upewnienie się, że rodzice/opiekunowie prawni udzielili pisemnej zgody na rejestrowanie wizerunku ich dzieci.
4) Jeśli wizerunek dziecka stanowi jedynie szczegół całości takiej jak zgromadzenie, krajobraz, impreza publiczna, zgoda rodziców/opiekunów prawnych dziecka nie jest wymagana.
 

 

§ 22

D)Rejestrowanie wizerunków dzieci do prywatnego użytku
W sytuacjach, w których rodzice/opiekunowie lub widzowie szkolnych wydarzeń i uroczystości itd. rejestrują wizerunki dzieci do prywatnego użytku, informujemy na początku każdego z tych wydarzeń o tym, że:
1. Wykorzystanie, przetwarzanie i publikowanie zdjęć/nagrań zawierających wizerunki dzieci i osób dorosłych wymaga udzielenia zgody przez te osoby, w przypadku dzieci – przez ich rodziców/opiekunów prawnych.
2. Zdjęcia lub nagrania zawierające wizerunki dzieci nie powinny być udostępniane w mediach społecznościowych ani na serwisach otwartych, chyba że rodzice lub opiekunowie prawni tych dzieci wyrażą na to zgodę,
3. Przed publikacją zdjęcia/nagrania online zawsze warto sprawdzić ustawienia prywatności, aby upewnić się, kto będzie mógł uzyskać dostęp do wizerunku dziecka.
 

§ 23

E) Przechowywanie zdjęć i nagrań
Przechowujemy materiały zawierające wizerunek dzieci w sposób zgodny z prawem i bezpieczny dla dzieci:
1. Nośniki analogowe zawierające zdjęcia i nagrania są przechowywane w zamkniętej na klucz szafce, a nośniki elektroniczne zawierające zdjęcia i nagrania są przechowywane w folderze chronionym z dostępem ograniczonym do osób uprawnionych przez placówkę. Nośniki będą przechowywane przez okres wymagany przepisami prawa o archiwizacji i/lub okres ustalony przez placówkę w polityce ochrony danych osobowych.
2. Nie przechowujemy materiałów elektronicznych zawierających wizerunki dzieci na nośnikach nieszyfrowanych ani mobilnych, takich jak telefony komórkowe i urządzenia z pamięcią przenośną (np. pendrive).
3. Nie wyrażamy zgody na używanie przez pracowników osobistych urządzeń rejestrujących (tj. telefony komórkowe, aparaty fotograficzne, kamery) w celu rejestrowania wizerunków dzieci.
4. Jedynym sprzętem, którego używamy jako instytucja, są urządzenia rejestrujące należące do placówki.

IX

 

ZASADY BEZPIECZNEJ REKRUTACJI PRACOWNIKÓW/WSPÓŁPRACOWNIKÓW/WOLONTARIUSZY/STAŻYSTÓW/PRAKTYKANTÓW

 

§ 24
Rekrutacja członków personelu placówki odbywa się zgodnie z zasadami bezpiecznej rekrutacji personelu. Zasady stanowią niniejszy rozdział do Polityki Ochrony Małoletnich

1. Poznaj dane kandydata/kandydatki, które pozwolą Ci jak najlepiej poznać jego/jej kwalifikacje, w tym stosunek do wartości podzielanych przez placówkę, takich jak ochrona praw dzieci i szacunek do ich godności.
   Placówka musi zadbać, aby osoby przez nią zatrudnione (w tym osoby pracujące na podstawie umowy zlecenie, stażyści, praktykanci oraz wolontariusze) posiadały odpowiednie kwalifikacje do pracy z dziećmi oraz były dla nich bezpieczne. Aby sprawdzić powyższe, w tym stosunek osoby zatrudnianej do dzieci i podzielania wartości związanych z szacunkiem wobec nich oraz przestrzegania ich praw, placówka może żądać danych (w tym dokumentów) dotyczących:
   a. wykształcenia,
   b. kwalifikacji zawodowych,
   c. przebiegu dotychczasowego zatrudnienia kandydata/kandydatki.
   W każdym przypadku placówka musi posiadać dane pozwalające zidentyfikować osobę przez nią zatrudnioną, niezależnie od podstawy zatrudnienia. Placówka powinna zatem znać:
   a. imię (imiona) i nazwisko,
   b. datę urodzenia,
   c. dane kontaktowe osoby zatrudnianej.

2. Poproś kandydata/kandydatkę o referencje z poprzednich miejsc zatrudnienia.
   Placówka może prosić kandydata/kandydatkę o przedstawienie referencji od poprzedniego pracodawcy lub o podanie kontaktu do osoby, która takie referencje może wystawić. Podstawą dostarczenia referencji lub kontaktu do byłych pracodawców jest zgoda kandydata/kandydatki. Niepodanie takich danych w świetle obowiązujących przepisów nie powinno rodzić dla tej osoby negatywnych konsekwencji w postaci np. odmowy zatrudnienia wyłącznie w oparciu o tę podstawę. Placówka nie może samodzielnie prowadzić tzw. screeningu osób ubiegających się o pracę, gdyż ograniczają ją w tym zakresie przepisy ogólnego rozporządzenia o ochronie danych osobowych oraz Kodeksu pracy.

3. Pobierz dane osobowe kandydata/kandydatki, w tym dane potrzebne do sprawdzenia jego/jej danych w Rejestrze Sprawców Przestępstw na Tle Seksualnym.
Przed dopuszczeniem osoby zatrudnianej do wykonywania obowiązków związanych z opieką nad małoletnimi placówka jest zobowiązana sprawdzić osobę zatrudnianą w Rejestrze Sprawców Przestępstw na Tle Seksualnym – rejestr z dostępem ograniczonym oraz Rejestr osób w stosunku do których Państwowa Komisja do spraw przeciwdziałania wykorzystaniu seksualnemu małoletnich poniżej lat 15 wydała postanowienie o wpisie w Rejestrze. Rejestr dostępny jest na stronie: rps.ms.gov.pl. By móc uzyskać informacje z rejestru z dostępem ograniczonym, konieczne jest uprzednie założenie profilu placówki.
Aby sprawdzić osobę w Rejestrze organizacja potrzebuje następujących danych kandydata/kandydatki:
a. imię i nazwisko,
b. data urodzenia,
c. pesel,
d. nazwisko rodowe,
e. imię ojca,
f. imię matki.
Wydruk z Rejestru należy przechowywać w aktach osobowych pracownika lub analogicznej dokumentacji dotyczącej wolontariusza/osoby zatrudnionej w oparciu o umowę cywilnoprawną.

4. Pobierz od kandydata/kandydatki informację z Krajowego Rejestru Karnego o niekaralności w zakresie przestępstw określonych w rozdziale XIX i XXV Kodeksu karnego, w art. 189a i art. 207 Kodeksu karnego oraz w ustawie z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. z 2023 r. poz. 172 oraz z 2022 r. poz. 2600), lub za odpowiadające tym przestępstwom czyny zabronione określone w przepisach prawa obcego.

5. Jeżeli osoba posiada obywatelstwo inne niż polskie wówczas powinna przedłożyć Ci również informację z rejestru karnego państwa obywatelstwa uzyskiwaną do celów działalności zawodowej lub wolontariackiej związanej z kontaktami z dziećmi, bądź informację z rejestru karnego, jeżeli prawo tego państwa nie przewiduje wydawania informacji dla w/w celów

6. Pobierz od kandydata/kandydatki oświadczenie o państwie/ach zamieszkiwania w ciągu ostatnich 20 lat, innych niż Rzeczypospolita Polska i państwo obywatelstwa, złożone pod rygorem odpowiedzialności karnej.

7. Jeżeli prawo państwa, z którego ma być przedłożona informacja o niekaralności nie przewiduje wydawania takiej informacji lub nie prowadzi rejestru karnego, wówczas kandydat/kandydatka składa pod rygorem odpowiedzialności karnej oświadczenie o tym fakcie wraz z oświadczeniem, że nie była prawomocnie skazana w tym państwie za czyny zabronione odpowiadające przestępstwom określonym w rozdziale XIX i XXV Kodeksu karnego, w art. 189a i art. 207 Kodeksu karnego oraz w ustawie z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii oraz nie wydano wobec niej innego orzeczenia, w którym stwierdzono, iż dopuściła się takich czynów zabronionych, oraz że nie ma obowiązku wynikającego z orzeczenia sądu, innego uprawnionego organu lub ustawy, stosowania się do zakazu zajmowania wszelkich lub określonych stanowisk, wykonywania wszelkich lub określonych zawodów albo działalności, związanych z wychowaniem, edukacją, wypoczynkiem, leczeniem, świadczeniem porad psychologicznych, rozwojem duchowym, uprawianiem sportu lub realizacją innych zainteresowań przez małoletnich, lub z opieką nad nimi.

8. Pod oświadczeniami składanymi pod rygorem odpowiedzialności karnej składa się oświadczenie o następującej treści: Jestem świadomy/a odpowiedzialności karnej za złożenie fałszywego oświadczenia. Oświadczenie to zastępuje pouczenie organu o odpowiedzialności karnej za złożenie fałszywego oświadczenia.

9. Gdy pozwalają na to przepisy prawa, placówka jest zobowiązana do domagania się od osoby zatrudnianej zaświadczenia z Krajowego Rejestru Karnego. Zaświadczenia z KRK można domagać się wyłącznie w przypadkach, gdy przepisy prawa wprost wskazują, że pracowników w zawodach lub na danych stanowiskach obowiązuje wymóg niekaralności. Wymóg niekaralności obowiązuje m.in. nauczycieli, w tym nauczycieli oraz opiekunów zatrudnionych w placówkach publicznych oraz niepublicznych oraz kierownika i wychowawcę wypoczynku dzieci.

10. W przypadku niemożliwości przedstawienia zaświadczenia poproś kandydata/kandydatkę o złożenie oświadczenia o niekaralności oraz o braku toczących się wobec niego/niej postępowań przygotowawczych, sądowych i dyscyplinarnych za przestępstwa i inne czyny popełnione przeciwko dzieciom. Odmowa złożenia takiego oświadczenia nie może rodzić dla kandydata/kandydatki żadnych negatywnych konsekwencji, w tym być wyłączną podstawą odmowy zatrudnienia. Poniżej znajdziesz przykładowy formularz takiego oświadczenia.
 

 

 

 

 

X

 

KARTA INTERWENCJI

 

§ 25

Kartę interwencji  po ujawnieniu krzywdzenia małoletniego sporządza osoba, która ma podejrzenie lub powzięła informację, że dziecko jest krzywdzone. Pracownik placówki rozpoznaje sytuację i ma obowiązek sporządzenia notatki której wzór stanowi   zał.[ 3] oraz przekazania jej koordynatorowi polityki ochrony małoletnich lub dyrektorowi placówki

Kartę z przebiegu interwencji załącza się do akt osobowych dziecka.

XI

 

PLAN POMOCY

§ 26

 

Plan pomocy małoletniemu po ujawnieniu jego krzywdzenia i analizie karty interwencji opracowuje zespół interwencyjny powołany przez dyrektora placówki. Zał.[ 4]

1. Plan pomocy dziecku jest przedstawiany przez pedagoga/psychologa/koordynatora polityki ochrony małoletnich przed krzywdzeniem, opiekunom z zaleceniem współpracy przy jego realizacji.
2. Pedagog/psycholog/koordynator informuje opiekunów o obowiązku placówki zgłoszenia podejrzenia krzywdzenia dziecka do odpowiedniej instytucji (prokuratura/policja lub sąd rodzinny, ośrodek pomocy społecznej bądź przewodniczący zespołu interdyscyplinarnego – procedura „Niebieskie Karty” – w zależności od zdiagnozowanego typu krzywdzenia i skorelowanej z nim interwencji).
3. Po poinformowaniu opiekunów przez pedagoga/psychologa/koordynatora – zgodnie z punktem poprzedzającym – kierownictwo placówki składa zawiadomienie o podejrzeniu przestępstwa do prokuratury/policji lub wniosek o wgląd w sytuację rodziny do sądu rejonowego, wydziału rodzinnego i nieletnich, ośrodka pomocy społecznej lub przesyła formularz „Niebieska Karta – A” do przewodniczącego zespołu interdyscyplinarnego.
4. Dalszy tok postępowania leży w kompetencjach instytucji wskazanych w punkcie poprzedzającym.
5. W przypadku gdy podejrzenie krzywdzenia zgłosili opiekunowie dziecka, a podejrzenie to nie zostało potwierdzone, należy o tym fakcie poinformować opiekunów dziecka

XII

 

WYKAZ PLACÓWEK I TELEFONÓW ZAUFANIA

 

§ 27

Pracownicy placówki oraz zespół opracowujący plan pomocy  dziecku krzywdzonemu ma spisany  wykaz instytucji pomocowych potrzebnych do szybkiej  interwencji w sytuacjach kiedy potrzebna jest pomoc instytucji zewnętrznych  zał.[ 1]

 

XIII

          

MONITORING STANDARDÓW

          

§ 28

 

1. Kierownictwo placówki wyznacza osobę z grona pedagogicznego (psychologa, pedagoga) jako osobę odpowiedzialną za Politykę ochrony dzieci w placówce.
2. Osoba, o której mowa w punkcie poprzedzającym, jest odpowiedzialna za monitorowanie realizacji Polityki, za reagowanie na sygnały naruszenia Polityki oraz za proponowanie zmian w Polityce.

3. W ramach kontroli zasad i funkcjonowania procedur ochrony dzieci, przedszkole pozyskuje opinie ich rodziców lub opiekunów prawnych
3. Osoba, o której mowa w pkt. 1, przeprowadza wśród personelu placówki, przynajmniej raz na 2 lata , ankietę monitorującą poziom realizacji Polityki. Wzór ankiety stanowi Załącznik [nr 5] do niniejszej Polityki.
4. W ankiecie członkowie personelu placówki mogą proponować zmiany Polityki oraz wskazywać naruszenia Polityki w placówce.
5. Osoba, o której mowa w pkt. 1 niniejszego paragrafu, dokonuje opracowania wypełnionych przez personel placówki ankiet. Sporządza na tej podstawie raport z monitoringu, który następnie przekazuje kierownictwu placówki.
6. Kierownictwo placówki wprowadza do Polityki niezbędne zmiany i ogłasza personelowi placówki nowe brzmienie Polityki.

7. Zasady monitoringu oraz termin , zakres i sposób kontroli określa dyrektor placówki.

XIV

WYKAZ POZOSTAŁYCH PROCEDUR OBOWIĄZUJĄCYCH W PLACÓWCE

 

§ 29

1. Procedury reagowania w przypadku wystąpienia wewnętrznych

i zewnętrznych zagrożeń fizycznych w przedszkolu:

 Ewakuacja w trakcie zajęć np. pożar – zasady postępowania po ogłoszeniu alarmu

 Procedura postępowania na wypadek wystąpienia agresywnych

zachowań  

2. Procedura postępowania w sytuacji wypadku dziecka w przedszkolu, na wycieczce
3. Naruszenia prywatności dotyczące nieodpowiedniego lub niezgodnego z prawem wykorzystania danych osobowych lub wizerunku dziecka i  pracownika szkoły
4. Zagrożenia bezpieczeństwa technicznego sieci, komputerów i zasobów
5. Procedury wyjść i wycieczek (zagubienie dziecka)
6. Procedury przyprowadzania i odbioru dzieci

 

 

 

XV

ZAŁĄCZNIKI

Załącznik nr 1

WYKAZ PLACÓWEK I   TELEFONÓW    ZAUFANIA

 

 

Załącznik nr 2

 

1)OŚWIADCZENIE O NIEKARALNOŚCI

.........................................................................
miejsce i data

Ja, ...................................................................................................................

nr PESEL ....................................................../nr paszportu  ....................................................

oświadczam, że w państwie ……………………. nie jest prowadzony rejestr karny/ nie wydaje się informacji z rejestru karnego. Oświadczam, że nie byłam/em prawomocnie skazana/y w państwie .................... za czyny zabronione odpowiadające przestępstwom określonym w rozdziale XIX i XXV Kodeksu karnego, w art. 189a i art. 207 Kodeksu karnego oraz w ustawie z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii oraz nie wydano wobec mnie innego orzeczenia, w którym stwierdzono, iż dopuściłam/em się takich czynów zabronionych, oraz że nie nałożono na mnie obowiązku wynikającego z orzeczenia sądu, innego uprawnionego organu lub ustawy, stosowania się do zakazu zajmowania wszelkich lub określonych stanowisk, wykonywania wszelkich lub określonych zawodów albo działalności, związanych z wychowaniem, edukacją, wypoczynkiem, leczeniem, świadczeniem porad psychologicznych, rozwojem duchowym, uprawianiem sportu lub realizacją innych zainteresowań przez małoletnich, lub z opieką nad nimi.


Jestem świadomy/a odpowiedzialności karnej za złożenie fałszywego oświadczenia.


                                                                         ............................................

                                                                                         Podpis

………………, dnia……………. r.
 

 

 

 

2) OŚWIADCZENIE O KRAJACH ZAMIESZKANIA

Oświadczam, że w okresie ostatnich 20 lat zamieszkałem/am w następujących państwach, innych niż Rzeczypospolita Polska i państwo obywatelstwa:

1. …

2. ….

Oraz jednocześnie przedkładam informację z rejestrów karnych tych państw uzyskiwaną do celów działalności zawodowej lub wolontariackiej związanej z kontaktami z dziećmi/ informację z rejestrów karnych.

Jestem świadomy/a odpowiedzialności karnej za złożenie fałszywego oświadczenia.



..........................................................................
Podpis

.................., dnia................ r.
 

3)  OŚWIADCZENIE O NIEKARALNOŚCI I ZOBOWIĄZANIU DO

PRZESTRZEGANIA PODSTAWOWYCH ZASAD OCHRONY DZIECI

 

..........................................

miejsce i data 

Ja, ............................................................. nr PESEL .......................................

oświadczam, że nie byłam/em skazana/y za przestępstwo przeciwko wolności seksualnej i obyczajności, i przestępstwa z użyciem przemocy na szkodę małoletniego i nie toczy się przeciwko mnie żadne postępowanie karne ani dyscyplinarne w tym zakresie.

Ponadto oświadczam, że zapoznałam/-em się z zasadami ochrony dzieci obowiązującymi w i zobowiązuję się do ich przestrzegania.

Jestem         świadomy/a odpowiedzialności   karnej          za      złożenie fałszywego oświadczenia.

 ..............................................

                                                                                podpis

 

Załącznik nr 3

 

KARTA INTERWENCJI

 

 

 

 

Załącznik nr 4

 

PLAN POMOCY DZIECKU

 

 

 

            ………………………………………                                              

(podpis dyrekcji)

……………………………………

                        (podpis rodziców/ opiekunów)                              

 

 

 

 

Załącznik nr 5

 

MONITORING STANDARDÓW – ANKIETA